Conselheiros(as) da educação do Maranhão são escolhidos para participarem da ACADELCONE

A representação maranhense no cenário nacional da educação ganha novo destaque com a escolha de conselheiros e conselheiras municipais de educação do estado para integrarem a ACADELCONE – Academia de Letras dos Conselhos da Educação.

Foram escolhidos para participar da Academia os conselheiros e conselheiras Emerson Araújo, Soraia Raquel, Rosimar Monteiro, Alice Pires, Alberto Louzeiro e Denilson Barbosa, profissionais com atuação vinculada ao fortalecimento da educação pública, da participação social e dos Conselhos Municipais de Educação no Maranhão. 
 
A presença dos representantes maranhenses na ACADELCONE amplia a participação do estado em um espaço dedicado à valorização da produção intelectual, das experiências, da memória e dos conhecimentos construídos no âmbito dos Conselhos de Educação.  A iniciativa também contribui para estimular a pesquisa, a literatura, a formação e a divulgação de trabalhos relacionados às políticas públicas educacionais e à gestão democrática da educação. 

A escolha dos(as) conselheiros(as) representa, ainda, o reconhecimento da contribuição que o Maranhão vem oferecendo ao movimento nacional de fortalecimento dos Conselhos Municipais de Educação, especialmente na defesa da gestão democrática, do controle social e da garantia do direito à educação. Com a participação de Emerson Araújo, Soraia Raquel, Rosimar Monteiro, Alice Pires, Alberto Louzeiro e Denilson Barbosa, a ACADELCONE passa a contar com um significativo grupo de representantes maranhenses, fortalecendo o intercâmbio de conhecimentos e experiências entre conselheiros de diferentes regiões do país. 

A presença maranhense na Academia abre novas possibilidades para a produção e socialização de estudos, artigos, livros, relatos de experiências e outras iniciativas capazes de registrar a trajetória dos Conselhos de Educação e contribuir para o aprimoramento das políticas educacionais brasileiras.

A  participação na ACADELCONE constitui, portanto, mais um importante espaço para que os conselheiros e conselheiras do Maranhão compartilhem saberes, experiências e práticas construídas nos municípios, projetando nacionalmente o trabalho desenvolvido em defesa de uma educação pública democrática, inclusiva e socialmente referenciada. 

 Ascom/UNCME-MA.

A Importância do 13º Seminário Estadual dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão

Entre os dias 29 e 31 de outubro, o Auditório Fernando Falcão, na Assembleia Legislativa do Maranhão, sediou o 13º Seminário Estadual dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão, um dos mais importantes espaços de debate, formação e fortalecimento institucional da educação pública maranhense. Realizado pela União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação – UNCME/MA, o evento reuniu conselheiros, gestores, pesquisadores, técnicos educacionais, representantes de instituições públicas e da sociedade civil, com o objetivo central de promover reflexões estratégicas sobre o papel dos Planos Decenais de Educação como política de Estado.

Um encontro decisivo para o planejamento educacional dos municípios

A realização do seminário representou um marco para os municípios maranhenses, que atualmente vivem o desafio de monitorar, avaliar e revisar seus Planos Municipais de Educação (PMEs). Diante de metas que precisam ser retomadas ou atualizadas conforme novas diretrizes nacionais, o evento proporcionou formação qualificada para os conselheiros municipais, agentes responsáveis por fiscalizar, acompanhar e garantir que as políticas educacionais sejam efetivadas em consonância com a legislação vigente.

Ao trazer o tema “Os Planos Decenais de Educação como Política de Estado”, o seminário reforçou a compreensão de que o planejamento educacional não pode estar sujeito às mudanças de governo, devendo assegurar continuidade, coerência e compromisso público. Essa perspectiva foi amplamente debatida pelos especialistas convidados, que destacaram que a educação brasileira só avançará plenamente quando seus instrumentos de gestão forem valorizados como compromisso permanente e estruturante.

Debates qualificados e aprofundamento técnico

Durante os três dias de programação, os participantes tiveram acesso a mesas-redondas, oficinas temáticas, palestras e rodas de diálogo que abordaram temas fundamentais, entre eles:

diretrizes nacionais para a revisão dos planos decenais de educação;

financiamento e controle social das políticas educacionais;

fortalecimento institucional dos Conselhos Municipais de Educação;

regulamentação e implementação do Sistema Nacional de Educação;

desafios da qualidade educacional e da equidade nas redes municipais;

monitoramento e avaliação como instrumentos de gestão democrática.

As atividades propiciaram não apenas formação técnica, mas também troca de experiências entre diferentes municípios, permitindo que boas práticas fossem compartilhadas e que desafios comuns fossem discutidos coletivamente.

Fortalecimento dos Conselhos Municipais de Educação

Um dos grandes destaques do seminário foi o reconhecimento do papel estratégico dos Conselhos Municipais de Educação como órgãos de Estado, responsáveis por normatizar, monitorar e deliberar sobre políticas educacionais em nível local. O evento reforçou a necessidade de garantir:

conselhos autônomos, ativos e participativos;

formação contínua de conselheiros;

atualização das legislações municipais;

melhoria da estrutura física e administrativa dos colegiados;

integração entre municípios, Estado e União na construção de políticas públicas.

Ao fortalecer esses espaços de controle social, o Maranhão avança na consolidação de uma educação pública mais democrática, transparente e de qualidade.

Relevância política e social do seminário

A importância do 13º Seminário vai além da formação técnica: ele simboliza o compromisso coletivo com a defesa do direito à educação. Ao reunir diversos atores da área educacional, o evento contribuiu para a construção de consensos e para o alinhamento de estratégias que impactam diretamente o futuro das redes municipais e o desenvolvimento das políticas públicas no Estado.

O seminário também representou uma oportunidade de reafirmar o papel da UNCME-Maranhão como instância articuladora e defensora dos Conselhos Municipais de Educação, promovendo diálogo federativo e fortalecendo a participação social — pilares fundamentais de um sistema educacional sólido e democrático.

Conclusão: um marco para a educação maranhense

A realização do 13º Seminário Estadual dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão consolidou-se como um momento de grande relevância para a construção das políticas educacionais do Estado. Ao promover reflexões sobre os Planos Decenais de Educação como política de Estado, o evento reafirmou que o futuro da educação depende de continuidade, planejamento responsável, participação social e compromisso efetivo com a garantia do direito à educação de qualidade.

O seminário deixa como legado um conjunto de aprendizagens, articulações e propostas que fortalecerão o trabalho dos conselhos e apoiarão os municípios no processo de construção de uma educação inclusiva, democrática e socialmente referenciada.

ASCOM/UNCME-MA

Camilo defende regulação digital para proteger público infanto-juvenil

O ministro da Educação, Camilo Santana, defendeu nesta quarta-feira (13) que o Congresso Nacional regulamente o funcionamento das redes sociais no Brasil, sobretudo, as que são usadas por crianças e adolescentes.

“É preciso ter uma regulamentação clara, forte no Brasil em relação à responsabilização dessas plataformas [digitais] que estimulam, não só a pedofilia, mas também o estímulo à violência, ao uso de armas, ao crime, às ações antidemocráticas”, afirmou o ministro.

Camilo Santana destacou também a necessidade dos parlamentares tratarem da questão. “É fundamental que o Congresso Nacional se debruce sobre isso, que é um tema que vem sendo discutido fortemente já há um bom tempo, mas que a gente possa dar esse passo importante para proteger as nossas crianças e adolescentes neste país”, completou.

O ministro da Educação deu a declaração durante entrevista ao programa Bom Dia, Ministro, produzido pelo Canal Gov, da Empresa Brasil de Comunicação (EBC), ao comentar o vídeo do youtuber e humorista Felipe Bressanim Pereira, conhecido como Felca, sobre 'adultização' de crianças e adolescentes. O vídeo também denuncia perfis de influenciadores digitais que fazem a exposição sexualizada de menores na internet.

Diante de críticas de parlamentares de que a regulação das plataformas digitais representaria uma restrição à liberdade de expressão, o ministro Camilo Santana, esclarece que as situações não podem ser confundidas.

“O que está acontecendo hoje, muitas vezes, nas redes sociais é crime e está, inclusive, [previsto] em lei. A lei que vale para o mundo real, o analógico, é a mesma lei que tem que valer para o mundo digital”, defendeu.

Responsabilidade familiar

Além da regulação das grandes empresas de tecnologia que atuam no Brasil, o ministro considera importante que os pais e os responsáveis por crianças e adolescentes acompanhem o acesso às redes sociais por seus filhos ou menores de idade sob sua responsabilidade.

“É fundamental que os pais acompanhem seus filhos, monitorem, restrinjam. Primeiro, que eles não permitam que os seus filhos tenham acesso a algumas ferramentas digitais, dependendo da idade deles.”

O ministro pede aos pais que tenham consciência sobre a proteção deste público e alerta sobre o momento adequado para adolescentes terem contas em redes sociais. Ele destacou casos em que esse acesso ocorre aos 8 anos de idade, porém citou que estudos apontam que os adolescentes somente devem ter acesso a uma rede social depois dos 13 anos de idade e outros levantamentos indicam pelo menos, 16 anos para a liberação do uso.

Adicionalmente, o gestor da pasta da Educação pede atenção dos pais ao tempo de uso de telas pelo público infanto-juvenil.

“É importante que os pais restrinjam o acesso dessa criança a telas, restrinjam também o próprio acesso ao celular e também o tempo de uso, não só do celular, mas de qualquer tela, seja de computador, seja da própria televisão, seja de um tablet, seja de um telefone portátil.”

Para Camilo Santana, muitos pais consideram que seus filhos estão protegidos dentro do próprio lar sem considerar os perigos do acesso sem supervisão de crianças e adolescentes ao mundo digital. “Os pais precisam ter uma preocupação muito grande com seus filhos nesse mundo virtual de hoje”.

Restrição do uso de celulares em escolas

Durante a entrevista, o ministro da Educação lembrou a aprovação da restrição do uso de celulares em todas as escolas brasileiras, durante todo o turno escolar, a partir do ano letivo de 2025. As motivações apontadas por Camilo são os prejuízos sociais e os transtornos mentais que o uso excessivo de telas pode causar em fases da vida dos estudantes como a infância e a adolescência.

“Isso pode causar transtornos mentais muito graves, ansiedade, déficit de atenção na escola. É um absurdo imaginar um aluno dentro da sala de aula, com o professor dando aula e o aluno olhando o WhatsApp, passando mensagens, sem prestar atenção. Isso dificulta a aprendizagem e até a própria socialização entre os próprios alunos, o que faz parte do processo pedagógico", afirmou.

Camilo esclarece que a limitação do uso de equipamentos eletrônicos nas escolas não é uma proibição. Mas, o uso de dispositivos como smartphones e tablets deve de restrito aos fins pedagógicos e sob orientação de um professor.

Agência Brasil

Prefeito Fernando Pessoa acompanhado do secretário Carlos Júnior dar posse ao novo Conselho Municipal de Educação em Tuntum

O prefeito de Tuntum, Fernando Pessoa, e o secretário municipal de Educação, Dr. Carlos Júnior, deram posse, nesta segunda-feira (27), aos novos membros do Conselho Municipal de Educação. O evento, realizado na Câmara Municipal de Vereadores, reafirma o compromisso da gestão com a valorização e o fortalecimento da educação no município.

A solenidade contou com a presença de lideranças políticas, secretários municipais, professores e demais representantes da comunidade educativa. Durante o evento, foi destacada a importância do conselho na formulação e fiscalização das políticas educacionais, visando garantir uma educação de qualidade para todos os tuntumenses.

A posse dos novos conselheiros representa um passo significativo no avanço das ações educacionais em Tuntum, consolidando o esforço conjunto da gestão municipal em promover melhorias no setor.

Do Blog do Pedro Jorge

SÃO LUÍS – Programa de monitoramento dos planos municipais de educação é apresentado na PGJ

Sistema deve ser implementado em 2025

O coordenador do Centro de Apoio Operacional de Defesa do Direito à Educação – CAOp-Educação, Eduardo Borges, apresentou ao procurador-geral de justiça, Danilo de Castro, o Sistema de Orientação, Monitoramento e Avaliação da Educação (Soma), previsto para ser implementado a partir de fevereiro de 2025. Coordenado pelo CAO-Educação, o programa tem como objetivo monitorar os Planos Municipais de Educação e é pautado por uma plataforma criada pelo Ministério Público do Maranhão.

“O projeto tem como base esta plataforma que vai reunir dados, mas que prevê, ainda, a mediação social para os problemas encontrados. Portanto, nós discutimos hoje a implementação desse projeto”, explicou o promotor de justiça Eduardo Borges, coordenador do CAO-Educação.

Acompanharam Eduardo Borges na apresentação do projeto o professor Raimundo Palhano, da Fundação Sousândrade e da Escola de Governança, e Emerson de Araújo Silva, presidente da União Nacional do Conselhos Municipais da Educação/Maranhão (Uncme), que são entidades parceiras do Soma.

“Nós precisamos desta iniciativa para fiscalizar o cumprimento do plano e as metas da Educação nos municípios maranhenses, objetivando a melhoria da qualidade do ensino em todo o estado”, disse o procurador-geral de justiça.

Do MPMA, também participou da reunião o diretor da Secretaria de Planejamento e Gestão (Seplag), Fabio Henrique Meirelles Mendes, e a analista ministerial do CAO-Educação, Valéria Prazeres.

Redação: CCOM-MPMA

UNCME-Maranhão realizou Seminário Virtual para os Presidentes e Vice-Presidentes dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão

A União dos Conselhos Municipais de Educação - Maranhão (UNCME-Maranhão) realizou, nas tardes desta quinta-feira(28/11) e sexta-feira(30/11), o Seminário Virtual para Presidentes e Vice-Presidentes dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão como último evento de 2024 da coordenação executiva da entidade no Estado.
Com duas mesas temáticas ministradas pelos convidados(a) Dr. Eduardo Borges, Professor Raimundo  Palhano, Francisco Júnior e Gilvânia Nascimento que discorreram sobre educaçõa municipal como direito social no Maranhão o encontro de conselheiros e conselheiras municipais de educação serviu, ainda, para tirar dúvidas sobre as temáticas conduzidas pelos(a) participantes.
Além das mesas temáticas ministradas via Meet, o Seminário Virtual para os CME's Maranhenses também discutiu questões administrativas como atualização das leis de criação dos conselhos municiais de educação, contsrução de regimento interno e das leis da criação dos sistemas municipais de ensino e sobre o pagamento das anuidades junto a UNCME-MA em 2025.
Para o Coordenador da UNCME-Maranhão, Emerson Araújo, o Seminário Virtual foi bastante propositivo e participativo. Em torno de 200(duzentos) conselheiros/conselheiras municipais de educação estiveram assistindo este evento sobre educação municipal com bastante atenção, segundo o coordenador estadual..

UNCME-Maranhão realizará Seminário Virtual/2024 no final de novembro para presidentes e vice-presidentes dos CME's do Maranhão


A UNCME-MA realizará nos dias 28 e 29 de novembro do corrente o Seminário Virtual para Presidentes Vice-Presidentes dos CME's do /2024 como última ação institucional realizada no ano em curso com conselheiros(as) municipais de educação do território maranhense.

Com o tema básico: "Os Conselhos Municipais de Educação e o direito à educação no território maranhense", o Seminário Virtual para Presidentes Vice-Presidentes dos CME's do Maranhão/2024 que será  realizado pela UNCME-Maranhão no final de novembro do corrente  discutirá com conselheiros(as) municipais de educação assuntos educacionais de alta relevância para a atuação de qualidade  dos colegiados de normatização dos sistemas municipais de ensino do território maranhense e assuntos internos administrativos da entidade que representa estes colegiados .

Para o coordenador estadual da UNCME-MA e conselheiro municipal de educação de Tuntum,  Prof. Emerson Araújo este seminário virtual para Presidentes e Vice-Presidentes dos conselhos municipais de educação abordará subtemas como os próximos planos decenais  de educação e as dificuldades de monitoramento e cumprimento das metas nos municípios do Maranhão, além,  dos cenários complexos dos Conselhos Municipais de Educação na conjuntura dos novos gestores a partir de janeiro de 2025. Emerson Araujo, ainda, informou que o seminário virtual tratará, também,  de assuntos administrativos que diz respeito aos conselhos municipais de educação como a atualização das leis de criação e regimentos internos destes colegiados, bem como,  as leis dos sistemas municipais de ensino e o novo cadastramento/2024 dos CME's.

Outro ponto que será apresentado no seminário virtual diz respeito a função normativa dos CME's no que tange a produção de textos normativos e dos principais atos regulatórios.

Só participará do seminário virtual/2024 presidentes e vice-presidentes dos CME's do Maranhão que deverão se inscrever no período de 19 a 27 de novembro pelo link: https://forms.gle/CiVupasbMiQ8phRv7

Quem participar dos dois dias do Seminário Virtual/2024 e assinar lista de frequência que será disponibilizada durante o final do evento em cada data receberá um certificado com a carga horária de 10h.

O  Seminário Virtual para Presidentes Vice-Presidentes dos CME's do Maranhão/2024 acontecerá via Google Meet e TV UNCME-Maranhão sempre a partir das 15 horas até as 18 horas.

Veja a Programação:

Seminário Virtual de Presidentes e Vice-Presidentes

dos CME’s do Maranhão

28 e 29 de novembro – Via Meet/TV UNCME-MA

Realização: UNCME-Maranhão

Tema Principal: Os Conselhos Municipais de Educação e o direito à educação no território maranhense.

Certificado: 10 horas

Programação:

1º dia:  28/11

15h – Acolhimento/Abertura

Mesa Temática 1 – 15h15 - “Estratégias para reverter as dificuldades do monitoramento e do cumprimento do terceiro plano municipal de educação no território maranhense.”

Dr. Eduardo Borges – CAO-Educação/MPMA

Prof. Raimundo Palhano – Escola de Formação de Governantes

16h15 – Apresentação do Cadastro Estadual dos CME’s/UNCME - MA/2024: observações e incongruências.

 Professoras: Rosimar Monteiro e Robenilse Lima (Diretoria Executiva da UNCME-MA). 

17h – Os CME’s do Maranhão e  o exercício da Função Normativa – os atos regulatórios no sistema municipal de ensino e os textos  normativos.

 Prof. Emerson Araújo – Coordenador Estadual da UNCME-Maranhão.

18h – Encerramento.

2º dia:

15h - Acolhimento

Mesa Temática 2 – 15h15: - “A transição dos novos governos municipais e os conselhos municipais de educação: cenários complexos e o direito à educação.”

Profa. Gilvânia Nascimento –  Coordenadora Estadual da  UNCME-Bahia.

 Francisco JR – Auditor de Controle Externo do TCE-MA e Presidente da AudTCE-MA.

16h15 – Apresentação de minutas com propostas de atualização das Leis de Criação dos CME’s do Maranhão, Regimentos Internos e Leis de  criação dos sistemas municipais de ensino.

Diretoria Executiva da UNCME-Maranhão

17h – Plenária tira-dúvidas com participantes.

17h40 – Informes administrativos da Diretoria Executiva.

18h – Encerramento.

Período de Inscrição: 19 a 27 de novembro de 2024 via link:

https://forms.gle/CiVupasbMiQ8phRv7

Levantamento nacional sobre educação infantil tem participação de 100% dos municípios


No mês da primeira infância, uma ação articulada entre diferentes pessoas, instituições públicas e organizações da sociedade civil alcançou um resultado inédito: em apenas 48 dias, todos os 5.570 municípios do Brasil e o Distrito Federal responderam ao Levantamento Nacional – Retrato da Educação Infantil no Brasil: Acesso e Disponibilidade de Vagas.

Desenvolvida para coletar informações que possam apoiar a elaboração de um plano de ação para garantia do direito à creche e à pré-escola em todo o país, a pesquisa é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Gabinete de Articulação pela Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil), em parceria com o Instituto Articule, coordenador e idealizador dos Gaepes; a Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e Instituto Rui Barbosa (IRB), parceiros na implementação dos Gaepes; o Conselho Nacional de Justiça (CNJ); a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (FMCSV); a Rede Nacional Primeira Infância (RNPI); a União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme); a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime); o Unicef e a Unidade de Auditoria Especializada em Educação, Cultura, Esporte e Direitos Humanos do Tribunal de Contas da União (AudEducação/TCU).

Para que os resultados da pesquisa retratassem, o mais fielmente possível, a situação geral do país nesse tema, as instituições parceiras da iniciativa se mobilizaram de maneira articulada e colaborativa. Dessa forma, foi possível atingir a totalidade de participação, algo inédito em um levantamento de participação voluntária no contexto recente da educação brasileira, ou seja, sem qualquer condicionalidade ou contrapartida vinculada.

Os dados serão agora organizados e analisados para que possam ser pensadas soluções ao desafio da expansão da educação infantil no país. As análises serão divulgadas ao público em breve.


Sobre o Gaepe-Brasil


O Gabinete de Articulação para a Efetividade da Política da Educação no Brasil (Gaepe-Brasil), é uma instância de diálogo e cooperação entre atores do setor público e sociedade civil envolvidos na garantia do direito à educação. Seu objetivo é fomentar maior interlocução entre essas instituições de forma que possam ser propostas ações articuladas e pactuadas para dar mais efetividade à política educacional, com foco na redução da desigualdade e em um ambiente de maior segurança jurídica. Idealizada e coordenada pelo Instituto Articule, a iniciativa tem cooperação da Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon) e do Comitê Técnico da Educação do Instituto Rui Barbosa (CTE-IRB).

Fonte: https://articule.org.br/

UNCME-MA é ovacionada em encontro formativo do Pacto pela Aprendizagem do Maranhão

UNCME-MA. SEDUC-MA, UNDIME-MA e CEE-MA de mãos dadas pela educação do Maranhão


Tem viralizado nas redes sociais um vídeo feito por um (a) participante do Ciclo Formativo para professores/professoras de Língua Portuguesa e Matemática orgnizado pelo Pacto pela  Aprendizagem do Maranhão e o Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA) onde o Vice-Governador e atual Secretário de Estado da Educação do Maranhão, Prof. Felipe Camarão, puxa um coro no encerramento do evento,  ovacionando a participação dos conselhos municipais de educação através da União Nacional dos Conselhios Municipais de Educação do Maranhão(UNCME-MA) e seu coordenador estadual Conselheiro Municipal de Educação de Tuntum Emerson Araújo no apoio aos programas de extição dos índices de analfabetismo do Estado  encabeçado pelo Governador do Maranhão Carlos Brandão  nos últimos anos.

O Maranhão, através do regime de colaboração entre as principais instituições de educação do Estado SEDUC-MA, CEE-MA. UNDIME-MA e UNCME-MA saiu recentemente do vigésimo terceiro para o ´décimo lugar na proeficiência de leitura para alunos(as) do 2º ano do ensino funamental a nível nacional e conseguiu a terceira colocação entre os entes estaduais do Nordeste, uma marca histórica para alfabetização de alunos/alunas do segundo ano no Maranhão segundo dados recentes divulgados pelo MEC.

O Maranhão foi o único Estado da federação que alcançou marcas de alfabetização  via leitura  significativas e acima de outros territórios ncionais, segundo o MEC a ponto de já  ter passado as metas de alfabetização  para  2026.

Felipe Camarão vem se destacando na educação brasileira como um gestor moderno, carismático e que tem  tido um olhar batsante forte para o Regime de Colaboração como ele mesmo diz na veia. Em todos os seus discursos o vice-governador tem lembrado, também, da obstinação do Governador do Maranhão  Carlos Brandão em transformar o Estado num território sem analfabetos a partir  dos anos iniciais do esnino funadmental  como princípio de cidadania e fortalecimento de elevação  social de crianças e adultos.

A UNCME-MA, que representa os conselhos municipais de educação,  juntamente com outras instituições de educação do Maranhão, tem, hoje,  assento no Comitê Estratégico Estadual do Compromisso Criança Alfabetizada, uma inovação que o Secretári Felipe Camarão e sua equipe  criaram para  dar espaço  para o controle social na gestão do programa no Maranhão.

Para o Coordenador Estadual da UNCME-Maranhão, Conselheiro Municipal de Educação e Professor Emerson Araújo, "a SEDUC-Maranhão inova ao trazer uma instituição que representa os  colegiados que tem funções de normatizar, articular,  mobilizar, comunicar,  responder consultas, fiscalizar e mediar com as secretarias municipais de educação  as políticas  públicas/programas educaionais  para o ensino básico e a alfabetização de centenas de crianças no Estado" segundo o coordenador da UNCME-MA". 

 Emerson Araújo, pontuou, ainda, que "os protagonismos do Governador Carlos Brandão e do Vice-Governador Felipe Camarão na extinção das taxas de analfabetismo no Maranhão  logo acontecerão por conta  da mobilização e do desejo pessoal das duas autoridades estaduais ancorados, também, pelo  regime de colaboração de instituições e pessoas apontando para  uma educação estadual  que  logo será de excelência".

O vídeo da ovação da UNCME-MA feita pelo Vice-Governador do Maranhão Felipe Camarão 



Mensagem da Coordenação Executiva da UNCME-Maranhão sobre o 12º Encontro Estadual dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão



Olá, conselheiras (os) municipais de educação, amigas(os)!

Foi uma honra tê-la(o) conosco de 22 a 24 de maio, em São Luís-Maranhão, no 12º Encontro Estadual dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão. A diretoria executiva da UNCME-Maranhão procurou fazer o melhor para todos(as) com uma programação temática variada sobre a educação brasileira, maranhense e municipalista e uma organização administrativa do evento que procurou atender aos/às participantes com zelo e dedicação. Falhas, é claro, acontecem, mas a cada encontro/evento vamos sempre procurar acertar e melhorar cada vez mais.


Aproveitamos, ainda, a oportunidade para agradecer a compreensão de todas/todos pela mudança do endereço do encontro para outro local, na manhã desta sexta-feira(24). Apesar do incômodo, todos/todas participantes foram solidários com a diretoria da UNCME-Maranhão e acomparam de forma ágil e organizada sem burburinhos e reclamações extravagantes a mdudança de local por conta dos fatos sabidos. A atitude de todos/todas mostrou a maturidade e compreensão solidária de conselheiras (os) municipais de educação e convidadas(os).


O 12º Encontro estadual dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão foi marcante e histórico, nesta perspectivas, somos vencedores. E outros eventos virão para o nosso fortalecimento, A UNCME-MA é forte, os Coonselhos Municipais de Educação do Maranhão são fortes! #avante

Os CME's nos sistemas municipais de educação


Por Emerson Araújo

Os Conselhos Municipais de Educação desempenham um papel crucial nos sistemas municipais de educação, contribuindo para a qualidade e efetividade do ensino. Aqui estão algumas razões pelas quais esses conselhos são tão relevantes:

Formulação de Políticas Educacionais: Os conselhos participam ativamente na formulação da política municipal de educação. Eles colaboram na criação de diretrizes, metas e estratégias que beneficiam os estudantes e a comunidade.
Essa participação garante que as políticas educacionais sejam adequadas às necessidades locais, considerando fatores como cultura, economia e infraestrutura.

Controle Social e Transparência: Os conselhos são um canal de controle social. Eles monitoram a execução das políticas educacionais, garantindo que os recursos sejam utilizados de maneira eficiente e transparente.
A presença dos conselhos promove a accountability (prestação de contas) dos gestores públicos, assegurando que as decisões sejam tomadas de forma responsável e em benefício da comunidade escolar.

Defesa do Direito à Educação:
Os conselhos atuam como defensores do direito à educação. Eles zelam para que todos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de sua origem, gênero ou condição socioeconômica. Essa defesa é fundamental para a promoção da igualdade e equidade no sistema educacional.

Normatização e Mediação: Os conselhos elaboram normas complementares como órgãos normativos do sistema municipal de ensino. Essas normas ajudam a orientar as práticas pedagógicas, administrativas e financeiras das escolas.
Além disso, os conselhos atuam como mediadores e articuladores das demandas educacionais locais junto ao governo municipal. Eles buscam soluções para desafios específicos enfrentados pelas escolas e comunidades.

Gestão Democrática e Autonomia Municipal: Com a criação dos conselhos, o município ganha autonomia na gestão de políticas educacionais. Isso permite que sejam atendidas as necessidades locais de forma ágil e eficaz.
A participação dos conselhos na elaboração de normas e na tomada de decisões promove a gestão democrática, envolvendo professores, pais, alunos e demais membros da comunidade escolar.

Em resumo, os Conselhos Municipais de Educação são peças fundamentais para a construção de um sistema educacional mais justo, inclusivo e eficiente. Sua atuação contribui para o desenvolvimento pleno dos estudantes e para o fortalecimento da cidadania.

Deputado Estadual Ricardo Arruda recebe a UNCME-Maranhão na Assembleia Legislativa (ALEMA)

Os Professores Emerson Araújo, João Jardel e a Professora Maria Robenilse, membros da atual diretoria executiva da UNCME-MA, foram recebidos, na manhã desta quinta-feira(29),  pelo Deputado Estadual Ricardo Arruda na ALEMA onde trataram  de uma pauta extensa de interesses dos CME's e da UNCME-MA.

 O Deputado Estadual Presidente da Comissão de Direitos Humanos da ALEMA,  Ricardo Arruda, ao final do encontro, reconheceu a importância dos CME's e da UNCME-MA para a qualificação e fortalecimento da educação básica municipal maranhense. 

Ricardo Arruda, ainda,  colocou o seu mandato na ALEMA a serviço dos CME's  maranhenses e da UNCME-MA.

Tuntum sedia a posse da nova diretoria executiva da UNCME-Maranhão

A cidade de Tuntum foi palco, na manhã desta sexta-feira(16), da posse da Diretoria Executiva da União dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão (UNCME-MA) no auditório da Escola Municipal de Tempo Integral Dr. Rafael Seabra, localizada no Conjunto Frei Carlos, centro da cidade.

A solenidade de posse da nova diretoria executiva da UNCME- MA teve início com a formação da mesa de autoridades formada com a presença de Prefeito de Tuntum Fernando Pessoa, do Vice-Prefeito Nelson do Naxim, do Vereador de Presidente Dutra, Fernando Sereno, da secretária de Educação em exercício de Poção de Pedras,  Edna Nascimento, do Secretário Adjunto de Educação de Tuntum Ironilson  e dos Técnicos da Semed de  Tuntum Valéria Vaz e Odair Maciel.

Além dos (as) diretores (as) empossados (as),  várias comitivas municipais  com/  seus/suas respectivos (as) presidentes de CME's estiveram presentes em Tuntum nesta sexta(16): Bacabal, Presidente Dutra, Peritoró,  Trizidela do Vale, Pedreiras, São João dos Patos, Vargem Grande, Codó e  Poção de Pedras .

UNCME-Maranhão participou da CONAE/2024 em Brasília

A União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão participou, no período de 28 a 30 de janeiro, em Brasília, da CONAE de 2024.

A União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação do Maranhão esteve representada na CONAE pelos professores e conselheiros municipais de educação Emerson Araújo e João Jardel.

A CONAE de 2024 realizada em Brasília foi um momento histórico da retomada da educação brasileira com a participação de vários segmentos da sociedade civil, discutindo metas e estratégias para a construção do próximo plano nacional de educação para o decênio de 2024 a 2034.

Realizada a CONAE de 2024 em Brasília espera-se, agora, a aprovação pelo Congresso Nacional do novo Plano Decenal de Educação que irá balizar os novos planos estaduais e municipais de educação nos próximos meses.

A UNCME do Maranhão por sua militância histórica em defesa da educação de qualidade social estará incentivando a construção dos novos planos municipais de educação no território maranhense sempre com o olhar e o desejo institucionais de defender uma educação básica pública democrática com controle social no Maranhão para a próxima década.

Governo abre neste domingo Conferência Nacional da Educação

 247 – Neste domingo, dia 28 de janeiro, o governo federal dá início à Conferência Nacional da Educação (Conae 2024) em Brasília. Com a participação de diversos setores da sociedade, a conferência visa discutir e elaborar diretrizes, metas e estratégias para a próxima década da educação no país. O tema central deste ano é o “Plano Nacional de Educação 2024-2034 (PNE 2024-2034): Política de Estado para garantia da educação como direito humano com justiça social e desenvolvimento socioambiental sustentável”.


Cerca de 2,5 mil pessoas, entre representantes da sociedade civil, segmentos educacionais, setores sociais e entidades governamentais, são esperadas para a abertura do evento. Sob a coordenação do Ministério da Educação (MEC), a Conferência será desdobrada em sete eixos temáticos, onde serão debatidos objetivos, diretrizes, metas e estratégias para a construção do PNE 2024-2034, documento crucial para as políticas educacionais do país.

Antes da Conferência Nacional, foram realizadas conferências estaduais, distritais e municipais entre outubro e novembro de 2023, coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação (FNE). Este último é um espaço de interlocução entre a sociedade civil e o Governo Federal, responsável por articular os debates e encaminhar propostas para a Conae 2024. O documento de referência para o PNE 2024-2034 será elaborado com base nas discussões realizadas nesses eventos preparatórios.

A importância do PNE 2024-2034 reside na definição de metas nacionais para a educação, com responsabilidades compartilhadas entre União, estados, Distrito Federal e municípios, a serem cumpridas até 2034. A conferência visa também fortalecer a cooperação federativa na área da educação, além de garantir a participação social na formulação das políticas públicas educacionais.

A Conferência Nacional da Educação é um momento crucial para o planejamento e aprimoramento do sistema educacional brasileiro, reunindo representantes de diversos setores para contribuir com o futuro da educação no país.